總體課程目標

學習者為中心

本校自主學習之課程圍繞著未來教育發展趨勢，研發校訂專案實作導向(Project Based Learning)的自主學習模式，倡導學生應重視解決問題導向、實作過程導向的學習歷程，並且緊扣WASC教育意涵，養成學生具備合作、溝通、創意、批判思維和自我察覺的學生圖像，成為每一個孩子達到適性揚才的關鍵力量，以及有效面對真實生活情境的跨領域能力。

具批判與創新力的思考者

透過研究、實驗及運算思維提出具批判性的問題、產生假設、探索多種觀點並尋求答案。
批判性閱讀與聆聽，以獲取、分析、評估和綜合統整訊息，針對現實世界的問題做出決策或製定解決方案。
透過應用知識至新的情境，以展示對現實世界的理解。
能調整、產生、完善、評估並採取行動，以影響他人。

具合作能力的學習者與領導者

透過良好的人際溝通能力，能夠在多元的團體間做出貢獻。
徵求並重視他人的觀點及貢獻。
重視團隊成功、主動性與承擔責任。

有效的溝通者

能謹慎接收、批判思考並分析所見所聞。
能自信且創新的表達觀點與經驗。
為不同的目的、受眾和情境脈絡而撰寫條理清晰的文字。
說話沉著穩重，語言通達。

具文化敏銳度的社會公民

能與不同背景的人合作，並具備同理心與文化敏銳度。
與他人互動時，能為人誠信良善、尊重對方並充滿自信。
能參與並提倡有意義的社區服務。
具環保意識與世界觀。

具自我覺察力且獨立自主的學習者

反思並辨認有效的學習及解決問題的策略。
自理、自省、自控的能力。
適時探究與反思、為人正直誠信、具適應力及恆毅力。
具訂定、規劃及實踐大學、職涯和個人目標的能力。