老師單向式口述教學，學生精熟考試題型的填鴨式教學，現實生活所給予的課題往往難以憑藉單一領域與學科知識解決，而跨領域學習不僅強調不同領域知識與技能的融會貫通，更意在培養學生從多元觀點看待世界以及解決問題的能力，面對世界快速變化所帶來的挑戰，林口康橋課程圍繞著未來教育發展趨勢，打破學科分野與知識導向學習的壁壘，讓學習突破課室藩籬接軌真實情境，各科學習成果中亦融入跨領域思維，為學生創造適性發展空間，精彩成果不可勝數。
騎出文學新視野！多元課程讓學生環臺品味臺灣之美
為養成學生具備有效面對真實生活情境、適應未來變化的跨領域知能，林口康橋發展出多元的校本課程，為學生在課堂內外創造學習機會的同時，也為跨領域實踐創造了更多可能性，例如：國文領域旅行文學相關課程將單車環臺活動融入課程設計，結合壯遊情境讓文學走入生活，由學生於行前參與策畫單車環臺文學展，根據環臺路徑挑選介紹臺灣在地文化、歷史、人文特色的經典文學作品，並親自撰寫文章賞析，製作成精美的海報，融合文學素養、美感教育及菁英課程理念，讓學生在後續的壯遊旅途中能夠藉文學作家們的視野與自身體驗相映，細細品味臺灣之美。
實境解謎任務 發展新時代下的學習模式
七年級的戶外教育「動物園實境解謎」課程結合生物、資訊科技，以及重視體驗與實作的童軍課程，帶學生實地前往動物園深入觀察、認識動物習性及生活型態，各小組透過手機GPS軟體參與戶外實境解謎競賽，寓教於樂。串聯數位學習、情境學習及體驗學習的課程設計，讓學生透由直接經驗建立知識、技巧及價值觀，除了應照課堂所學，將知識具象化，更在真實情境及團隊任務中演練團隊領導、問題解決、溝通表達、心理調適及自我反思等能力，走出教室，從行動學習模式中體會生活處處是學習，培養資訊時代下的科技素養，期許學生都能學會應用多元學習工具持續向外展開探索。
從課堂到創業：社會科探究課激發學生實戰力
輔以真實情境的催化，「做中學」的課室外學習體驗讓發現問題、展開思辨的過程變得更加自然，以十一年級社會科探究與實作課程為例，其課程設計以林口在地茶文化及現今手搖飲料店普及現象喚起學生社會感知，進而串連學科知識與現世。學生除了運用社會科歷史、公民、地理所學方法展開探究，更在構思飲料店創業企劃及經營校園快閃店的過程中，針對行銷理論、品牌經營、產品研發等面向進一步拓展學習視野，結合跨領域理論與實務，收穫寶貴的學習及生活經驗。
然而，在發現問題、解決問題等環環相扣的探究中，學習者的能動性是推進學習的主力，如何讓學生產生「想學」的意念？除了課程方面的創新，林口康橋更規劃「Me Time」自主學習時間鼓勵學生投入興趣發展與自我探索，進而提升學習動機，並透過提出學習計畫、實踐、修正與反思的完整學習歷程有意義的建構學生的探究能力，創造學習支持環境以進一步充實學生多元領域知能，期許學生在面對真實情境中的複合型問題時，即便涉及未知領域，亦能願意觸類旁通、學習新的知識與技能。
多元任務激發創意！學生在實踐中鍛造跨領域核心素養
影音創作、小組辯論、TED 演講，林口康橋孩子們的跨領域能力體現在各形各色的學習任務中，提供學生培養、揉合跨領域能力的學習機會，更讓學生的個人特質與成長經驗在團隊中交織、碰撞出許多獨一無二的學習成果，養成具備合作、溝通、創意、批判思維和自我察覺的學生圖像，而校園作為學生實踐跨領域展能的舞台，則成為了形塑多元觀點、展開互動交流的最佳場域，在多層次的學習模組中，養成具備面對真實世界複雜挑戰的核心素養與應變能力。
Traditional teaching methods are inadequate for addressing the complex problems of the modern era. Cross- disciplinary learning not only emphasizes the integration of knowledge and skills from various fields but also aims to nurture students’ ability to view the world from multiple perspectives and solve problems effectively. Faced with the challenges brought about by rapid global changes, the curriculum at Linkou Kang Chiao breaks down the boundaries of traditional subject-focused and knowledge-driven learning. This approach allows students to transcend classroom confines and connect learning to real-world contexts.
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