▲學生優秀作品提供異齡學習，同時也藝術化校園
「美」不僅只是侷限在美術館、展演廳等正式場館中，更存在於日常生活中。林口康橋早以超前新課綱，從一年一度的「林口康橋美展」靜態展覽、「藝文嘉年華」動態展演，與學生們競賽獲獎等作品皆結合校園公共空間，將藝術的精采傳遞給更多師生來感受。從小學階段培育孩子對美的感知及運用能力，美感就從日常生活中培養起，中學階段則結合「藝術護照」的推展，讓美感成為林口康橋孩子們獨特的競爭力。
▲結合校園空間的「林口康橋美展」靜態展覽
「林口康橋美展」藝術創作將結合聯合國永續發展目標SDGs
藝術如何在環境中發生呢？每年九月開幕的「林口康橋美展」校園藝廊展覽時間長達一年，作品相當豐富多元，皆透過美勞課程整合三至五年級學生們作品。113學年度首次參加展覽的三年級學生的作品充滿創意和巧思，無論是古色古香的青花瓷、甲骨文水墨、美麗的睡蓮池或是細膩的珍珠版畫創作，透過美勞老師引導學生巧手製作打開五感體驗。未來美展也將結合聯合國永續發展目標SDGs(Sustainable Development Goals)，鼓勵每一個人善用身邊隨手可得的素材都能進行創作，培養孩子能具備觀察力、表達力、實踐力、欣賞接納及解決問題的能力。相較於技巧的運用，其實師長更重視學生腦海中的觀念，如何以藝術視角提出問題、解決問題，從引發學習興趣的過程中培育美學素養。
▲三年級學生巧手創作的青花瓷作品
「藝文嘉年華」完美呼應新北市教育局推動的新美學跨域計畫
跨領域教學為新課綱中建構學生核心素養的重要教學模式，因應新北市教育局推動新美學跨域計畫，為推動新北市2030為新美學城市，早在這之前小學部教務處就於每年年初策劃「藝文嘉年華」大型展演，與新北市教育局推動的新美學跨域計畫相得益彰，展現兩者共同的藝術教育目標。「藝文嘉年華」由音樂及美勞老師們合作指導，四、五年級孩子們跨領域展現藝文學習成果。「精彩的表演輪番上陣，搭配好聽的自編曲，簡直讓藝術活了起來。」在演藝廳欣賞的班導師們興奮地分享，藉由全班同學凝聚向心力完成，從表演、伴奏、團體演唱、環保美術道具製作和大型背板等，在籌備展演過程中，孩子們不僅挑戰該如何站上舞台成為表演者，也需要學習當一位懂得欣賞藝術的好觀眾。
▲四、五年級學生於「藝文嘉年華」展現跨領域藝文學習成果
「藝文嘉年華」道具顏色選擇是以表演氛圍為主，各班運用富有變化性美術技巧來呈現，透過音樂劇形式，結合美術、音樂、表演藝術等領域課程，四年級、五年級孩子們自編歌曲或創意劇本，以精彩的歌唱、舞蹈、演奏、演技等演出，讓我們看見了孩子們的無限潛能。表演結束後，為賦予美術作品不同的生命力，各班的作品也將成為裝置藝術陳列在校園中，作品再造激盪出意想不到的視覺火花，一點一滴培養孩子們美感素養。
▲學生的藝術創作陳列於音樂教室外牆
跨領域課程成功培育美感素養 強化孩子們未來競爭力
升上中學部後，透過「藝術護照」計劃，培養孩子在日常生活中養成藝術鑑賞的良好習慣。此計劃鼓勵中學部孩子們主動參與各類展演活動，例如觀賞美術展覽、聆聽音樂會、欣賞舞蹈表演等，藉此提升藝術涵養與個人氣質。同時，林口康橋每學年度提供約120門的一人一才藝課程，藝術護照則是佔一人一才藝總成績10%，鼓勵中學部孩子們達成「藝術即生活」的最佳學習目標。
科技翻轉世界，在可預見的未來裡，或許AI將取代部份人類工作，人類的價值在哪裡？從純粹的科技教育STEM到融入Art（藝術）的STEAM教育，都顯示不是要孩子比機器人厲害，而是要更有人類獨有的感受力。學習不僅只是在課堂中，教室外的空間美學更讓藝術無所不在，當林口康橋孩子們穿越一樓穿堂、經過圖書館、或是中、小學生們前往各樓層跑班教室路途中，都無時無刻浸潤在充滿美感的環境裡。校園藝術化讓孩子享受藝文活動帶來的感官刺激，透過表現、鑑賞與實踐，交織出屬於自己的藝術涵養。為順應國際化學習趨勢，未來世界更強調藝術結合跨領域的創新，藝術涵養將強化孩子們贏戰未來的競爭力。
Beauty is not confined to art galleries, exhibition halls, or other formal venues; it exists in everyday life. Kang Chiao International School, Linkou, has long been ahead of the new curriculum guidelines. From the annual “Kang Chiao Linkou Art Exhibition” featuring static displays to the dynamic performances of the “Arts and Culture Carnival” and award-winning student works, the school integrates art with public spaces on campus, allowing more teachers and students to experience its brilliance. Starting from elementary school, students are nurtured to perceive and apply beauty in their lives, fostering an appreciation of aesthetics from daily experiences. In middle school, this is further combined with the implementation of the “Art Passport,” making aesthetics a distinctive competitive edge for students at Kang Chiao, Linkou.
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