在林口康橋國際學校，「菁英活動」始終扮演著實踐教育願景的核心角色。從六年級的圓夢雪山、八年級征服合歡群峰、熱血三國隔宿露營活動；九年級挑戰日月潭長泳、勇闖獅城新加坡國際教育旅行；到十年級壯闊的單車環臺，這些一系列循序漸進的菁英課程，不僅鍛鍊學生的堅韌與膽識，更逐步培養出領導者所需的毅力、責任與關懷精神，體現學校「培育具國際競爭力的社會菁英」的教育願景。
這些活動已超越傳統的體能訓練，其核心意義在於激發學生潛能，促進學習經驗的遷移應用，並進一步轉化為長遠的自我實踐與成長動能。近年來，探索教育中心活動組積極推動菁英活動邁向課程化與教育本質深化，從制度調整、課程編排到跨部門合作，逐步建構出一條兼具挑戰與思辨的素養發展歷程。
為何推動轉型？讓每場挑戰成為有意義的學習旅程
活動組奐麟組長指出，菁英活動本於冒險教育的本質，為顧及師生安全，多聚焦於體能訓練與紀律要求，學生多半處於被動參與的角色。為了翻轉這樣的現象，活動組重塑「菁英」的內涵，透過課程設計，賦予學生更多主動性與責任感，使他們從任務的執行者，轉化為內容的參與設計者、團隊的實際引導者與經驗的反思者。主動化的過程中讓參與師生對於方案更加知其所以然，活動風險及安全意識也在這樣的改變下更加周延。
透過結構性調整，使活動不再只是完成挑戰的過程，而成為學生自主思考、情緒調適與領導能力養成的多面向學習場域，也進一步讓「課程」與「生活」之間的連結更為緊密。
賦權賦能×優化小隊制度×學長姐傳承：打造跨年級共學鏈
菁英活動皆以小隊為基本單位運作，而制度上的優化是轉型的起點。活動組設計階段性團體動力課程及各式幹部的培力課程，結合漸進式的任務設計，讓學生在真實挑戰中練習分工協作、即時溝通與情境應變的核心能力。小隊長不再僅是象徵性的職位，而是能實際引導隊員、整合節奏、面對突發狀況的關鍵領導者。小隊內同時也設有如環保長、資訊長、行政長等不同職責角色，讓更多學生能依據專長參與隊務、承擔責任。「賦權」在過程中自然展開，「賦能」則於行動中逐步落實，讓教育內涵深植於每一次實作。
此外，活動組也積極發展「學長姐帶領制度」，擴展成跨年級的知識傳承機制。例如，G10單車環台活動由單車社學長姐帶領學弟妹進行體能與心理特訓；而G8登山行前訓練則由挑戰成功的學長姐組成學生教練團，於行前訓練中規劃各項分站課程；小學部學生則透過中學學長姐回到小學部進行經驗分享，並安排至現場觀摩登階訓練，在真實觀察中建立挑戰想像與參與動機。這樣的安排，讓學生從「被引導」逐步邁向「成為榜樣」，也打造出一條屬於林口康橋的「成長共學鏈」。
領導與同理同行：在陪伴中看見彼此的力量
在今年 G10 單車環台的旅程中，小隊長家齊同學展現了溫暖堅定的領導風範。她主動陪伴同隊且較需要幫助的柏睿同學，一路支持他克服挑戰，在過程中也凝聚了整個小隊的理解與力量。「其實我覺得柏睿跟我們一樣，都有一樣的目標與堅持。他很勇敢、很善良，也總是盡自己所能。」對家齊來說，這段陪伴並不只是「協助」，而是一種扶持的歷程。她說：「我很感謝我的小隊，他們在相處過程中展現了很多包容與支持，常常會主動幫忙打菜、拿物品，讓我們能一起前進，一起完成挑戰。」
她也特別提到這段旅程中來自老師與夥伴的幫助：「其實我並不孤單，老師和隊友都在我身邊協助，真正的挑戰，是如何用耐心與時間建立彼此的信任與默契。」家齊與所有隊員用實際行動詮釋了什麼是「在成全他人中完成自己」，而這也正是菁英活動所追求的教育精神。
向未來邁進：與每位孩子一起在學習旅程中共築亮光
正如家齊同學在完成單車環台後所說：「這是一段不可思議的旅程。經歷過風雨，我們都變得更強壯。不要太快放棄，因為你永遠不知道自己能走多遠，也不知道你可以陪誰走多遠。」這句話，道出了菁英活動不只是體能挑戰，更是一段看見自己、也看見他人的歷程。
隨著制度優化、學生角色轉變與領導力實踐的深化，「菁英活動」已從單點經驗走向系統設計，逐步形塑出康橋教育中不可或缺的關鍵篇章。而這樣的精神與做法，也已開始延伸至校內其他學習場域之中。展望未來，活動組將持續推動教師專業發展整合，強化體能訓練與學科課程的連動，並持續培育具備領導力、實踐力、同理與反思力的活動引導員，如同電影《一代宗師》所述「見自己，見天地，見眾生」，讓每一位孩子在不同的菁英活動，激發出面對未來真實世界的能力，成為一位有溫度且具國際競爭力的社會菁英。
At Kang Chiao International School Linkou Campus, the “Elite Course” program plays a central role in cultivating globally competitive leaders. From the Grade 6 ascent of the East Peak of Xue Mountain and Grade 8’s He-Huan Summit Ascent and Three Kingdoms overnight camp, to Grade 9’s Sun Moon Lake swimming challenge and international field study in Singapore, and Grade 10’s epic Cycling Around Taiwan, these progressively designed experiences go beyond physical training. They aim to foster perseverance, responsibility, and empathy through authentic leadership challenges.
In recent years, the school’s Activity Center has deepened the program’s educational focus through course design, leadership training, and cross-grade mentoring systems. Students are empowered to take active roles—not only as participants, but as planners and peer guides. Stories like that of a Grade 10 student who supported a classmate with special needs during the cycling journey highlight how these activities build not just individual strength but collective growth. The Elite Course continues to evolve into a vital learning track that bridges curriculum with life, inspiring students to see themselves, others, and the world with greater clarity and purpose.
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