孩子的美麗未來 從康橋開始!

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林口康橋

林口康橋於2017年設立於林口新市鎮,為臺灣地區唯一自幼兒園到高中(K-G12)的一貫化校區,校地面積約4公頃,整體規畫以節能減碳為設計指導原則,創造具有生態教育意義的永續發展綠校園,其中校園建築物依使用特性分為:小學部教室、國高中部教室、體育館、藝文館、宿舍樓等五棟,再以連廊、空橋串連,滿足教職員及學生在空間使用上的便利性與機能性。

  林口康橋提供最多元的課程,成為每一個孩子得以適性揚才的關鍵力量,教學上廣邀優秀中、外師資,致力師培,為打造優質的國際教育環境已取得多項認證,讓校園即為SAT正式考場;不斷成長創新,並緊扣WASC教育意涵,養成學生具備合作溝通、創意、批判思維、自我察覺,以及有效面對真實生活情境的跨領域能力,讓康橋的學子自信迎向美麗的未來。

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我們的使命宣言

林口康橋國際學校致力於培養學生在學術、社交與情感方面的技能,使其成為自主的終身學習者及負責任的公民,以迎接未來的挑戰。透過與家長及社區的通力合作,我們的目標是為學生在課堂內外創造學習機會,使學生增廣見聞、具批判性思考、培養韌性、自主性以及自信心,在快速變遷且科技日新月異的世界中取得成功並做出貢獻。

我們的願景

為了能讓學生在快速變遷的社會中有所成就,我們鼓勵並培養學生的自主獨立性、思辨與創新力、團隊精神、溝通力與文化理解力。

          

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小學部簡介

林口康橋小學部秉持高品質教育理念,結合基礎課綱與本校創新教學體系,涵蓋語文、數理、科學、藝術、體育等領域,透過專題研究與社區考察,提升學生視野與能力。
全年級採小班制,由中外雙語師資構建出沉浸式雙語環境,並可幼兒園直升小學與小學直升中學無縫銜接。我們堅持以學生為中心的教學理念,強調自主、合作、探究學習。讓學生自主選題、分組討論、蒐集資料、實地調查,並最終以報告或展演形式呈現成果。這種教學模式不僅鍛鍊解決問題能力,更培養孩子的自信心與團隊精神。

在選擇林口康橋,我們為孩子塑造多元前瞻的全人學習基礎,與學生攜手並進,共同開創燦爛的未來。

教學課程

提供孩子探索自我、發展個性的課程
探究學習突顯孩子學習的主體性,更強調問題解決的歷程。促發孩子自我探索、自我發現、自我肯定、自我發展,繼而追求自我實現。

科技支援教與學 實現多元成果

推動教學及學習「科技化」是康橋創校以來精進辦學的目標之一。以資訊教育為起點,將科技融入教學,透過多元創新的e化教學模式與媒材,奠定孩子扎實的學習基礎,並教導孩子靈活運用資訊科技,培養蒐集、分析、綜合、解決問題等關鍵能力,豐富孩子的學習視野,提升學習成效,並將其轉化為接軌國際的實力。

教室內設有實物投影機,師生在教學歷程中,可以清晰完整的投射學生作品、學習單、圖片或書籍內容,達到理解、共賞、分析、回饋與評鑑的教學成效。每間教室配備ViewBoard互動顯示器,作為資訊融入教學的利器,配合互動隨寫光筆,發揮互動式電子白板的功能,再以行動學習載具融入教學,結合電子教科書、電子閱讀器、網路傳輸等。以科技輔助課堂多元教學,創造生動活化的學習環境,讓上學更有「趣」。

英語課程

提供孩子探索自我、發展個性的課程
探究學習突顯孩子學習的主體性,更強調問題解決的歷程。促發孩子自我探索、自我發現、自我肯定、自我發展,繼而追求自我實現。

提供孩子探索自我、發展個性的課程
探究學習突顯孩子學習的主體性,更強調問題解決的歷程。促發孩子自我探索、自我發現、自我肯定、自我發展,繼而追求自我實現。

提供孩子探索自我、發展個性的課程
探究學習突顯孩子學習的主體性,更強調問題解決的歷程。促發孩子自我探索、自我發現、自我肯定、自我發展,繼而追求自我實現。

特色課程

提供孩子探索自我、發展個性的課程
探究學習突顯孩子學習的主體性,更強調問題解決的歷程。促發孩子自我探索、自我發現、自我肯定、自我發展,繼而追求自我實現。

社團/體育

提供孩子探索自我、發展個性的課程
探究學習突顯孩子學習的主體性,更強調問題解決的歷程。促發孩子自我探索、自我發現、自我肯定、自我發展,繼而追求自我實現。

提供孩子探索自我、發展個性的課程
探究學習突顯孩子學習的主體性,更強調問題解決的歷程。促發孩子自我探索、自我發現、自我肯定、自我發展,繼而追求自我實現。

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